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　　插花艺术是园艺专业的专业基础课。本课程主要讲授插花的历史与类别,插花的造型理论,花材基本知识、东西方及现代插花艺术的风格特点与插作技巧、插花作品应用与鉴赏。通过本课程学习,可使学生掌握插花艺术创作的基本理论、基本知识和基本技能,提高学生对花卉艺术品的创作及应用能力,培养学生的专业素质,同时提高学生对花卉艺术的鉴赏能力,加强学生的艺术修养。

　　花卉艺术学是面向园艺专业本科生开设的专业基础课程。提高学生的基本专业技能,拓展学生的就业渠道,同时,还可以增强学生的艺术修养,培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力,促进学生综合素质的提高。

　　本课程具有很强的实践性,教学中应适当增加实践教学的比重,注重对学生实践能力的培养。课堂教学应注意理论联系实际,应积极采用多媒体手段及现场演示的方法对理论做形象、直观的解释,力争使本课程的教学达到使学生在艺术欣赏中学习、在学习中受到艺术熏陶的效果。

　　学习本课程前应学习好《花卉学》,为在插花艺术中认识花卉种类奠定基础,《植物生理学》和《植物学》便于了解花卉的形态特征、习性等,而学习一些美学方面的知识,为插花艺术作品在造型、色彩搭配等方面有很大的帮助作用。

　　插花的定义(A)、插花的特点(A)、插花艺术定义(A)、插花艺术特点(B)、插花艺术达到的效果(B).

　　欧洲插花的发展(C)、欧洲插花的主要形式(A)、插花艺术的现状(C)、世界插花艺术的发展趋势(B).

　　单独类花语(C)、红玫瑰枝数的象征(C)、送花的学问(A)、赠花禁忌(B)、各国国花(C)、部分城市市花(C).

　　7.说出下列花材的常用别名与象征意义,月季,唐菖蒲,康乃馨,菊花,非洲菊,蛇鞭菊,马蹄莲,石斛兰,鹤望兰,金鱼草,向日葵,一枝黄花,满天星,补血草,帝王花,花烛。

　　花器的作用(A)、花器的种类(C)、道具(C)、固定花材的用具(A)、其他用具与饰物(C).第二节插花花材

　　按花材的质地分类(A)、按花材的观赏性分类(C)、叶的分类(A)、花材的采集与选购(A)、花材保养(A).

　　直立型(A)、直上型(A)、倾斜型(A)、下垂型(A)、对称型(A)、东方式插花的注意点(A)第六节插花的意境表达与命名

　　西方插花造型设计的要求(A)、花器与花材长度的比例(A)、对花型的要求(B)

　　三角型(A)、L型(A)、弯月型(A)、S型(A)、水平型(A)、放射型和扇型(A)、平行设计(C)、其他(C).

　　3.说明三角型、扇型、半球型、L型、倒T型、弯月型、S型的结构特点与应用环境,

　　中国古代的赏花方式(C)、日本人的赏花方式(C)、现代插花艺术作品欣赏(B)

　　实验目的,通过模拟他人作品,掌握插花的技巧,感受插花过程的作者的创意,为自己创作作品打下基础。

　　实验目的,为更好地掌握东方式插花的要点,通过东方式插花的实践,使学生理解东方式插花的构思要求, 了解东方式插花的基本创作过程, 掌握制作技巧、花材处理技巧、花材固定技巧。

　　实验目的,通过本实验要求使学生掌握三角型、扇型、半球型、水平型等西方式花型结构特点、插作步骤及插作要点。

　　实验内容,主要插作三角型、半球型等对称类型,尝试插作L型、 S型等类型实验要求, 掌握西方式插花的插作要点、步骤。

　　实验目的,通过实验使学生掌握现代插花的风格特点与创作手法,并掌握现代插花的插花技术。

　　《插花创作与欣赏》居丽、 刁慧琴主编,上海科学技术出版社, 2000年。

　　插花艺术的起源应归于人们对花卉的热爱，通过对花卉的定格，表达一种意境来体验生命的真实与灿烂。插花艺术对中国人而言，插花作品被视为一个天人合一的宇宙生命之融合。以“花”做为主要素材，在瓶、盘、碗、缸、筒、篮、盆等七大花器内造化天地无穷奥妙的一种盆景类的花卉艺术，其表现方式颇为雅致，令人把玩，爱不释手。